Borghrose wonderland

Hess舉辦的phonics教學　[研習workshop] [編集]

聽周圍的聲音

從很小的時候開始，孩子就听到並響應環境中的聲音。當他們聽到不熟悉的聲音（例如大劉海和打噴嚏）時，他們會迅速識別熟悉的聲音，回應自己的名字並表達震驚……生活中的所有部分並創造一個聲音豐富的學習環境，這是語音的基礎。

通過...將日常聲音變成學習工具

響應您聽到的聲音。向孩子詢問有關他們能聽到的聲音的問題，從而使您的孩子也參與其中，例如：您能聽到警車嗎？它聽起來像什麼？那隻狗發出什麼聲音？雨聽起來像什麼？

讓您的孩子參加許多有趣的押韻遊戲並閱讀押韻書籍，首先向他們指出聲音，然後鼓勵他們創造自己的押韻聲音。

突出初始聲音

一旦您的孩子更習慣於在環境中聽到聲音，請在單詞開始時開始將注意力吸引到初始聲音上。實用的方法包括：

拖出單詞的初始聲音以引起他們的注意：請您傳遞j j j jam。請您能坐CC C C車。您也可以使用它來玩遊戲，他們必須僅憑初始聲音來猜測您要說的話，例如：“將您的手指放在nn n ...（讓他們猜測！）鼻子上”或“您想吃abb b ...（香蕉）嗎？”

像我間諜這樣的遊戲非常擅長播放初始聲音。

例如，找到很多頭韻機會（音調是指單詞以相同的聲音開頭），例如：黛西和丹尼在黑暗中跳舞。想起所有朋友和家人的暱稱也很有趣（Marvelous Mummy和Delicious Daddy怎麼樣？）。

鏈接字母和聲音

利用每天的機會開始將聲音鏈接到字母。

從很小的時候開始，您的孩子就會開始意識到周圍環境中的熟悉印刷品。例如，許多孩子會知道超市的徽標或喜歡的電視節目的標題是什麼樣的。這並不意味著他們正在閱讀，只是在將圖像鏈接到體驗，但這是幫助他們將聲音鏈接到字母的好方法。通過以下方式建立您孩子的初識信件的經驗：

讓他們注意他們識別的徽標，然後幫助他們找到以該字母開頭的其他內容（例如，“ Tesco以t t t開頭。您還能想到什麼以t t t開頭？”）。許多徽標以大寫字母書寫，而在學校，孩子們往往會首先學習小寫字母。藉此機會向他們展示兩者，並討論形狀的差異，但它們如何發出相同的聲音。

購物時，鼓勵您的孩子看一下食品上的標籤，或幫助您在購物清單上寫一個單詞的初始音（“我需要3個以a開頭的東西（香蕉，麵包和西蘭花），所以請在清單上給我寫3 bs？'）。

投資一盒塑料字母（磁性冰箱字母是完美的選擇，但是如果您的孩子有3歲以下的兄弟姐妹，因為它們可能很小並且有窒息危險，請務必小心）。當您外出旅行時，尤其是在乘車旅行時，請隨身帶一盒信件，並為每次旅行選擇不同的信件。給您的孩子一個字母來持有，並在您開車/四處走走時，嘗試尋找以該聲音開頭的事物的單詞。

逐步混合

隨著孩子的語音學習進度，您將進入“融合”階段。現在是時候聽到單詞中的所有聲音並將它們融合在一起了！

從只有兩種聲音的單詞開始，然後在交談時將它們分開。為您的孩子模擬您如何發聲，例如：“您可以跳U-P嗎？你能把燈調到O-FF嗎？然後用三種聲音將其構建為單詞：“您能通過我J-A-M嗎？您可以跳上一輛L-E-G嗎？”一旦您的孩子可以聽到一個單詞中所有單獨的聲音，請盡力用字母進行演示。理想的沐浴字母（泡沫製成，因此您的孩子可以在瓷磚上濺水時做單詞），字母形狀的餅乾或字母形狀的馬鈴薯或麵食形狀。吃你的話肯定會成為最喜歡的活動！

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